A főiskolai baseball edzéséhez vezető út

Olvassa el, hogy megismerje az egyetemi coaching megszerzését és a folyamat néhány fontos lépését.

Canva.com

Az évek során sok kérdést tettek fel nekem az egyetemi coaching megszerzésével kapcsolatban. Éppen egy évtizede tettem fel magamnak ezt a kérdést, amikor főiskolai edzővé akartam válni. Három évet töltöttem segédedzőként, majd az elmúlt öt évet vezetőedzőként a III. Osztály szintjén. Íme, amit megtanultam az egyetemi baseball edzővé válásom során, és mit mondok azoknak az embereknek, akik szeretnének elindulni.

Kezdeni

Tapasztalatom szerint segít, ha főiskolai vagy szakmai szinten játszottam, de akkor is belekezdhet az edzői tevékenységbe, ha még nem. Minél magasabb szinten játszottál, annál több ajtó lesz nyitva előtted. Például, ha Ön egy III. Osztályú játékos, akkor nehezebb lesz az I. osztályú munkát elhelyezni.

Az edzői tapasztalat szintén fontos tényező, de nyilvánvaló, hogy kezdve általában nincs sok tapasztalata. Tehát, hogy ezt a tapasztalatot megszerezzük, van néhány lehetőség. Az első az, hogy önként jelentkezik az edzői stábba, és így sok edző kezdi meg az edzést. Gyakran, ha a játékosok befejezték a játékot, önkéntes asszisztensek lesznek a jelenlegi iskolában.

A második út az, hogy diplomává váljon egy program. Valószínűleg ez a két szempontból hasznosabb a coachingba való belépés két módja közül. A főiskolai szintű coaching pozíciók többnyire mesterfokozatot vagy hajlandóságot igényelnek a mester fokozat megszerzésére. Amikor az atlétikai igazgatók jelölteket néznek, megnézik, kinek van mesterképzése, és ezt használja a jelöltek szétválasztására, bár a profi játékos karrier ilyen módon képernyőként is használható. A mai környezetben szinte kötelező a mesterképzés megszerzése.

Diplomás asszisztensek

Sokféle posztgraduális pozíció és program létezik, és ezek nagyszerű módja annak, hogy a mesterét fizessék. 50 különböző pozícióba jelentkeztem, mielőtt letettem egy állást. Gyakran ezek a programok fizetik az iskolai költségek többségét vagy egészét, és néhány ajánlat ösztöndíjat is fizet. Diplomás asszisztensnek lenni nem elbűvölő pozíció, de felbecsülhetetlen értékű, mert nemcsak edzői tapasztalatot szerez, hanem mesterképzést is.

Hálózatépítés

Még a Mester elvégzése vagy az önkéntes lét után sem garantálható, hogy ez munkához vezet. Két évig diplomás asszisztensként dolgoztam, majd további egy évig asszisztensként dolgoztam, és a munkaerőpiac még mindig komornak tűnt. Nem kaptam sok választ vagy érdeklődést a pályázatokra. Amit megtanultam, az az, hogy sok munkához jutás arról szól, akit ismer. A kijutás és a hálózatépítés az egyik legértékesebb dolog, amit meg lehet tenni. A baseball esetében ennek egyik módja az, ha részt veszünk az ABCA Coaching Convention-en, amely évente több ezer edző gyűl össze az ország minden tájáról. (http://www.abca.org/)

Állás leszállása

Számomra a szakításom akkor következett be, amikor interjút kaptam egy programmal, amelyben a sportigazgató fiát edeztem a Legion baseballban, és barátok voltam az edzőkkel az egyetemen. Minden a szerencséről és az időzítésről szólt, és nem adta fel, mert főleg a III. Osztály segédjeként nincs sok pénz.

Felkészülés vezetőedzővé

A III. Osztály szintjén a legtöbb pozíció részmunkaidős, és több különböző pozíciót foglal magában. Első vezetőedzői pozícióm különféle pozíciókban dolgozott, amíg teljes munkaidős pozícióvá nem vált. Biztonsági őrként dolgoztam az egyetemen, egy olyan sportág segédedzője voltam, amiről nagyon keveset tudtam, tanítottam osztályokat, és a többi csapat csapatbuszját is vezettem. Nyilvánvaló, hogy ez nem minden iskolára érvényes, és az NCAA különböző szintjein más és más.

Milyen szinten edz?

Mindig fontos kérdés eldönteni, melyik szintet kell kipróbálni és edzeni. Az egyes szintek ismerete segíthet eldönteni.

• A divízió III szintjén maximum 40 játszható játék van, nem számítva a konferencia-bajnokságot és az NCAA-bajnokságot. Van egy legfeljebb 19 hét, amely során a III. Osztályú edző kapcsolatba léphet a játékosaival. Tehát az edzői oldalon több a leállási idő, mint a III. Osztály edzője, és több idő jut más tevékenységekre.
• A divízió II szintjén úgy gondolom, hogy ez 56 megengedett játék. Az edzők egész évben kapcsolatba léphetnek játékosaikkal. Az őszi szezon után az edzők kis csoportokban dolgozhatnak a játékosokkal. Sokkal több idő áll rendelkezésre a játékosokkal való együttműködésre, és időigényesebb is.
• Aztán a Division 1 szinten szintén van 56 megengedett játék, ami az 1980-as és 1990-es évek óta drámai módon csökkent, és ismét időigényesebb.

Számomra a divízió III-as szintű edzés élvezetes, mert lehetővé teszi, hogy több időm legyen a családommal tölteni, és több nyaram legyen szabad. A III. Osztályú szerződések többsége 9 hónapos szerződés, így a nyári hónapokban (június-augusztus) más lehetőségeket is felfedezhet, miközben fizetést kap.

A kompenzáció általában alacsonyabb a III. Osztály szintjén, és általában növekszik, ha feljebb lép az NCAA szintjén. A fizetési skála széles skálán mozog a különböző szinteken és a szintek között is. Számomra évente 16 000 dollárt kerestem az első vezetőedzői pozíciómban, majd ez teljes munkaidős pozícióvá vált, évente 32 000 dollárért. Aztán második vezetőedzői pozíciómban a kezdő fizetés közelebb állt az évi 50 000 dollárhoz. Ez csak attól függ, hogy melyik főiskolán vagy egyetemen jársz, és az edzői tapasztalatoktól is.

Bár ez csak egy rövid áttekintés, remélem, hogy ezek az információk hasznosak és informatívak. Íme néhány link néhány hasznos oldalra, amelyeket az évek során használtam, amikor munkát kerestem.

NCAA honlap

NAIA honlap

NJCAA honlap