Tartalomjegyzék:
- Bevezetés az egységbe
- 1.1 Magyarázza el a saját teljesítményének folyamatos javításának célját és előnyeit a munkakörnyezetben.
- 1.2 Magyarázza el a mások visszajelzésének ösztönzésének és elfogadásának célját és értékét.
- 1.3 Írja le saját munkájának értékelési módjait.
- 1.4 Magyarázza el saját munkájának lehetséges fejlesztéseinek kipróbálásának célját és előnyeit.
- 1.5 Értékelje, hogy a tanulás és fejlődés hogyan javíthatja saját munkáját, javíthatja-e a szervezetet és elősegítheti-e saját karrierjét.
- 1.6 Hasonlítsa össze a lehetséges előmeneteli útvonalakat.
- 1.7 Írja le a lehetséges fejlesztési lehetőségeket.
- 1.8 Mi az a tanulási terv? Miért fontos?
Fontos, hogy mások visszajelzését felhasználva értékelje saját teljesítményét.
Bevezetés az egységbe
Ez az A csoport kötelező egysége a 3. szinten, összesen 3 kredit. A pályázók jól megértik, hogyan értékelhetik és javíthatják saját teljesítményüket mások visszajelzései felhasználásával. Képesnek kell lenniük arra is, hogy tanulási tervet készítsenek a teljesítményük javításához.
Ehhez az egységhez személyes nyilatkozatot is mellékeltem. Kérlek nézd meg.
1.1 Magyarázza el a saját teljesítményének folyamatos javításának célját és előnyeit a munkakörnyezetben.
Saját munkahelyi teljesítményem folyamatos javításának célja és előnye az, hogy túllépjem a korlátaimat, elérjem a személyes céljaimat, növeljem a jövedelmet, megteremtsem az önmotivációt, elérjem a normál teljesítményt, meghaladjam a tényleges teljesítményemet, előrelépjek a karrieremen és elérjem az elégedettséget.
1.2 Magyarázza el a mások visszajelzésének ösztönzésének és elfogadásának célját és értékét.
A visszajelzés bátorításának és elfogadásának előnye, hogy segít javítani a munkámban, tanulni a hibáimból, és segíteni abban, hogy magabiztosabban érezzem magam az elvégzett munkában.
A visszajelzések segítenek abban is, hogy mások szemszögéből lássuk magunkat - úgy lássuk magunkat, ahogy mások látnak minket. Nagyon sokat tanulunk mások visszajelzéséből, valamint a múltbeli kudarcokból és hibákból.
1.3 Írja le saját munkájának értékelési módjait.
Meg fogom vizsgálni, hogy a mindennapi munkám mely része veszi el a legtöbb időt, és milyen intézkedéseket lehet tenni rövidebb idő alatt. Megnézem a munkám legjobb részét, amelyet végzek, és azokat a területeket is megvizsgálom, ahol fejlesztésre van szükség. Beszélek ezzel kapcsolatban tapasztaltabb emberekkel, és megfelelő tanácsokat és útmutatásokat fogok igénybe venni.
Egyetértek és kidolgozok egy tanulási tervet a saját munkám teljesítményének javítására, amely megfelel a saját igényeimnek, és követek egy tanulási tervet a saját munkám javítása érdekében. Emellett áttekintem az előrehaladást e tanulási terv alapján, és frissítéseket készítek a saját munkám javítása és a továbbtanulás érdekében.
1.4 Magyarázza el saját munkájának lehetséges fejlesztéseinek kipróbálásának célját és előnyeit.
Minden feladatot el kell végezni, és minden munkát a legjobb módszerrel és a legmegfelelőbb módszerrel kell elvégezni. Nagyon hasonlít a "Legjobb ár-érték arány" -ra: jó minőségű, jó áron. Nem az a munka a lényeg, amelyet elvégzel vagy befejezel a határidőn belül; a munkának is jó minőségűnek kell lennie.
Minden szervezet és vállalat folyamatosan keres olyan embereket, akik hajlandóak új dolgokat megtanulni, és hajlandók alkalmazkodni az új változásokhoz és munkamódszerekhez. A szervezetek kihívó minőségű embereket akarnak, ezért mindig a legjobb tudásukra törekszenek. Mindig új módszerekkel próbálkozom a munkám elvégzésével, hogy a végeredmény jó legyen, és néha megpróbálom a munka egyszerűbb, mint bonyolultabb befejezését. Visszajelzést kapok minden munkámról a kollégáktól és a vezetőktől, és megbeszélem velük, hogy lássam, rendben van-e, és örülnek-e nekem, ha felhasználom őket. Bármi, ami produktív, felhasználásra kerül és továbbadódik más csapatoknak, így ők is profitálhatnak belőlük
1.5 Értékelje, hogy a tanulás és fejlődés hogyan javíthatja saját munkáját, javíthatja-e a szervezetet és elősegítheti-e saját karrierjét.
Minél többet tanulok, annál többet tehetek. Ez a szervezet számára előnyös a termelékenység növelésével. Segít felismerni a szakadékokat a munkaköri követelményeim vagy a jövőbeni munkaköröm, valamint a meglévő ismeretek, megértés és készségek között.
1.6 Hasonlítsa össze a lehetséges előmeneteli útvonalakat.
A jelenlegi karrieremből való továbbjutás egy vezető adminisztrátori szerep, majd végül az üzleti rendszerek vezetői pozíciója felé vezet.
Azt is gondolom, hogy ez segít abban, hogy az oktatási területen folytatni kívánom a karrieremet, ahol adminisztratív feladatokat is be kell mutatnom a munkahelyi mindennapi feladataim során.
1.7 Írja le a lehetséges fejlesztési lehetőségeket.
Miután befejeztem a diplomámat az üzleti és adminisztrációs szinten 3, esetleg munkát kereshetek különböző ágazatokban, ahol állandóan adminisztrátorokra, felügyelőkre és csapatmenedzserekre van szükségük. Már van tapasztalatom oktatási, kiskereskedelmi, kormányzati és gyógyszerészeti háttérrel kapcsolatban. Bármelyik fenti szektorban vagy magánszektorban keresek jó fizetési csomaggal és munkaköri leírással, ahol a legjobban tudom használni a képességeimet, tehetségemet és képességeimet.
Tehát képességeim fejlesztésével megnézhetem azokat az érdekes karriereket és ágazatokat, amelyek érdekelhetnek, és fejleszthetem a jó munkahely biztosításában rejlő lehetőségeimet.
1.8 Mi az a tanulási terv? Miért fontos?
A tanulási terv lehetővé teszi személyes célok kitűzését és az eredmények rögzítését. Segít abban, hogy jó úton haladjak azon a helyen, ahol életemben és munkámban szeretnék lenni.
A terv elkészítésének az az oka, hogy segít jobban irányítani a jövőmet, emlékeztetve arra, amit megtanultam, elértem és élveztem. A terv elkészítése segíthet abban, hogy nagyobb bizalmat szerezzek abban, hogy képes vagyok új dolgokat kezelni, foglalkoztathatóbbá válni és minél többet kihozni az életből.