Tartalomjegyzék:
- Hogyan használják a tanárok az üzleti készségeket?
- Kommunikáció
- Vezetés
- Szervezet
- Marketing
- Bemutatás
- Fontos tulajdonságok az oktatásban és az üzleti életben
- Miért fontosak az üzleti készségek a tanárok számára?
- Hogyan tanulhatják meg vagy javíthatják a tanárok üzleti készségeiket?
- Különböző tanfolyamok és azok hasznos módja
- Keressen egy tanfolyamot
- Hogyan válasszunk jó tanfolyamot
- A készségtanfolyamok szintén fontosak
- Tanuljon meg vezetni (és tanítani), mint egy nagyszerű karmester!
- Hozzászólások
Sokan úgy gondolják, hogy üzleti ismeretekre csak a vállalatoknál van szükség, a vállalkozóknak, vagy amikor Ön a menedzsmentnél dolgozik.
Különösen fontosak azoknak a magántanároknak, nyelvoktatóknak és zenetanároknak, akik saját vállalkozásukat működtetik.
A vezetői munkakörökben felsorolt fő készségeket azonban széles körben használják a hagyományos osztálytermi oktatásban is.
Hogyan használják a tanárok az üzleti készségeket?
Kommunikáció
A tanítás a hatékony kommunikációról szól, nemcsak az osztályteremben, hanem a társ-tanárokkal, az adminisztrációval és a szülőkkel is.
A megtanulandó információk egyértelmű bemutatása és a hallgatók rábírása a hallgatásra csak egy része ennek a készségterületnek - a tanárok simán megoldják a kisebb és nagyobb konfliktusokat, és mindennap támogatják társaikat.
Vezetés
A tanárok inspirálják és vezetik diákjaikat, folyamatosan irányítják a tanulók fejlődését és objektíven értékelik teljesítményüket. Célokat tűznek ki és felülvizsgálják az előrehaladást, motiválják a hallgatókat és megoldják a problémákat.
Gyakran a tanárok mentorok és felügyelők mind a diákjaik, mind a társtanáraik számára, különösen, ha egy adott tématerületen csapatot vezetnek.
Szervezet
A tanároknak bűvészkedniük kell a tanterv és a lecke tervezésével, kezelniük kell a tantermi kellékeket és felszereléseket, és jól kell kezelniük idejüket, mind az osztályteremben, mind az óra alatt, mind az irodában.
Jelöléssel, anyagfejlesztéssel és számtalan más feladattal a tanárok a szervezés mesterei.
Marketing
Az órák vonzóvá tétele minden diák számára a marketing egyik formája. A diákokat motiválni kell a tanuláshoz, a tanárok pedig azt a motivációs formát választják, amely az egyes diákok számára a legmegfelelőbb.
A szülők ösztönzése az iskolai tevékenységekben való részvételre a tanítás másik marketing területe, és a tanároknak is képviselniük és értékesíteniük kell iskolájukat a közösségben.
Bemutatás
A tanárok hozzászoktak a megfelelő öltözködéshez, pontosakhoz, az anyagok megfelelő előkészítéséhez, a technikai eszközök felállításához és használatához, valamint az anyaguk szakszerű bemutatásához, botlás nélkül. A diákjaik különben élve megennék őket!
A tanításban és az üzleti életben egyaránt fontos, hogy profi módon mutassa be magát és anyagait.
Fontos tulajdonságok az oktatásban és az üzleti életben
Számos személyes tulajdonság vagy tulajdonság (nem készség) fontos mind a tanításban, mind az üzleti életben.
- Türelem: Huncut majmokkal teli tanterem, nehéz projektű csapat.
- Önmegtartóztatás: Nem reagál, ha a szülők aláássák gyermekük tanulmányait, a vezetők véletlenszerűen változtatják meg a projekt céljait.
- Tisztelet: Egyenlő és tisztelettudó bánásmód a diákokkal és munkatársakkal.
- Megközelíthető: A hallgatók vagy munkatársak megbeszélhetik a problémákat és segítséget kérhetnek.
- Kedvesség: A diákoknak vagy munkatársaknak nyújtott segítség javítja a munkakapcsolatokat és a jó hírnevét.
- Méltányosság: A teljesítmény és a munka objektív értékelése, elfogultság nélkül.
- Őszinteség: Hűségesnek lenni és elfedni a hibákat.
Képzési tanfolyam egy vidéki közösség idős tagjainak a számítógép és az internet használatának elsajátításához.
Kymberly Fergusson (nifwlseirff)
Miért fontosak az üzleti készségek a tanárok számára?
Számos országban a tanárok teljesítménye tanulóik teljesítményének és visszajelzéseinek, társaik véleményének, valamint a készségek folyamatos fejlesztésének bizonyítékán alapul, képzések, workshopok, szemináriumok, konferenciák és előadások látogatása révén.
Aggasztó tendencia, hogy a tanárokat kizárólag a tanuló teszt teljesítménye alapján értékelik. Bármi, ami javíthatja a tanulók motivációját az osztályteremben, javítja a teszteredményeiket.
Jobb üzleti készségek fejlesztése a tanításhoz közvetlenül javíthatja a hallgatók teljesítményét.
Sok „tanár” nem szerepel az iskolai oktatási rendszerben - különböző képzési szervezeteknél taníthatnak felnőtteket, lehetnek magántanárok vagy zenetanárok, lehetnek oktatók egy cégen belül.
Mindezek a pozíciók jó üzleti ismereteket igényelnek ahhoz, hogy az ügyfelek (hallgatók) boldogok legyenek és új ügyfeleket találjanak. Ezek a készségek fontosak a karrier előrehaladásához vagy egy új tanári munkakör betöltéséhez.
Végül, ezek az átadható készségek azoknak a tanároknak is hasznosak, akik el akarnak térni a tanítástól egy másik területre.
A zenetanároknak üzleti ismeretekre is szükségük van - sokan blogolnak és a közösségi médiát is használják tanításuk és workshopjaik mellett!
Kymberly Fergusson (nifwlseirff)
Hogyan tanulhatják meg vagy javíthatják a tanárok üzleti készségeiket?
A tanárképző tanfolyamok gyakran csak időszaki szünetekben vagy a tanév végén futnak. Szinte lehetetlen szabadságot szakítani a tanfolyamok látogatására. De a tanároktól azt is elvárják, hogy folyamatosan építsék és fejlesszék képességeiket.
Sok üzleti ismeretek tanfolyamot és műhelyt kínálnak esti vagy online tanfolyamként, hogy illeszkedjenek az irodai és üzleti dolgozók munkarendjéhez.
Az alábbi táblázat segítségével kiválaszthatja a fejleszteni kívánt területet, majd megtalálhat egy üzleti ismeretek tanfolyamot, amely ezekre a területekre összpontosít. Néhány alább felsorolt tanfolyam terület nagyon tág, és van, amelyik jobban összpontosít.
Különböző tanfolyamok és azok hasznos módja
Tanfolyam (üzleti ismeretek területe) | Igazolás a tanárok számára |
---|---|
Konfliktusfeloldás (C / L) |
az osztálytermi konfliktusok megoldása és megelőzése, az osztálytermi zavarok minimalizálása, a pozitív tanulási környezet elősegítése, a társtanárok támogatása, agresszív szülőkkel és problémás tanulókkal való foglalkozás |
Cél beállítása (L / O) |
értékelés megtervezése, a tantervi követelmények teljesítése, az előrehaladás nyomon követése, a teljesítmény értékelése |
Marketing és értékesítés (C / L / M) |
a hallgatók rábeszélése a részvételre, a szülők ösztönzése az iskolai tevékenységekben való részvételre, tárgyalási készségek fejlesztése a konfliktusok megoldására, az iskola honlapjának, hírlevelének és promóciós anyagának megtervezése és elkészítése |
Közösségi média (C / L / M) |
az új technológia integrálása az osztályterembe, az iskolai tevékenységek láthatóságának javítása és a szülők részvételre ösztönzése, a társtanárok támogatása, a szakmai oktatási közösségben való részvétel |
Mentorálás (C / L) |
a hallgatók teljesítményének javítása, a tanulók fejlődésének irányítása, az új társ-tanárok felügyelete, a támogató tanulási (és munkakörnyezet) fenntartása |
Teljesítményértékelés (C / L) |
objektív értékelési kritériumok megtervezése és dokumentálása, a hallgatók munkájának megjelölése, a hallgatók teljesítményének és az órákon való részvételének értékelése, konstruktív visszajelzés biztosítása, teljesítményjelentések készítése |
Projektmenedzsment és felügyelet (C / L / O) |
a hallgatók előrehaladásának felügyelete, a tanulók előrehaladásának értékelése, a tananyag tervezése és ütemezése a követelményeknek megfelelően, felelősségek átruházása, anyagok létrehozása a követelményeknek való megfelelés érdekében, minden dokumentálása - tanterv, óratervek, értékelési kritériumok, osztály előrehaladási jegyzetei (a helyettesítő tanárok megkövetelik és használják az értékelés során tanár teljesítmény) |
Szakmai kommunikáció - írás és nyilvános beszéd (C / M / P) |
anyagfejlesztés, üzleti írás (iskolai promóció), eszközök szervezése, időzítés bemutatása, bemutatás és nyilvános beszéd, teljesítményjelentések írása |
Erőforrás-kezelés (O / P) |
a fizikai tanterem megszervezése, felszerelések kezelése és karbantartása, frissítések és új erőforrások megtervezése, az erőforrások költségeinek csökkentése |
Kockázatértékelés és veszélyazonosítás (L) |
a sérülések és zavarok minimalizálása, az új tanterv, tanítási módszerek, anyagok és felszerelések költségeinek értékelése és kiszámítása |
Csapatvezetés (C / L) |
tanulói csapat (tanterem) felügyelete, a tantermi problémák megoldása, felelősségek átruházása, a tanulók teljesítményének javítása és értékelése, társ-tanárok csoportjának vezetése a tantárgyadban, hallgatók és társ-tanárok mentorálása |
Időgazdálkodás (O) |
osztályok megtervezése, tantermi időkezelés, a tanteremen kívüli idő hatékony ütemezése a jelölés, anyagalkotás, szakmai fejlődés és egyéb iskolai tevékenységek bűvészkedése érdekében. |
Keressen egy tanfolyamot
Üzleti ismeretek tanfolyamok és műhelyek a következő helyeken találhatók:
- újsághirdetések
- karrierközpontok
- munkaügyi irodák
- közösségi központok
- közösségi főiskolák
- könyvtárak
- egyetemek
- szakszervezetek és szakmai testületek
- képzési szervezetek
- személyi edzők és mentorok
- online
Hogyan válasszunk jó tanfolyamot
Ha tanfolyamot használ annak bemutatására, hogy aktívan fejleszti tanári karrierjét, keressen egy olyan tanfolyamot, amely tanúsítványt vagy teljesítményjelentést nyújt be.
Indokolja a tanfolyam választását, és győzze meg a tanfelügyelőt arról, hogy ez a tanfolyam közvetlenül fejleszti készségeit az osztályteremben.
A vidéki közösségi csoportok vezetőit képezik egy weboldal létrehozására, képzési anyagokat és szoftvereket biztosítanak.
Kymberly Fergusson (nifwlseirff)
A készségtanfolyamok szintén fontosak
A tanároknak emellett fejleszteniük és fejleszteniük kell azokat az egyéb készségeket is, amelyek az osztályteremben és a karrierjük során hasznosak lehetnek számukra.
- Közösségi média: Tanulja meg, hogyan kell használni az olyan eszközöket, mint a Twitter, a Facebook, a képmegosztó webhelyek és egyebek - mindezeket kezdik használni az iskolák számára. A magántanároknak és a zenetanároknak is kapcsolatba kell lépniük és új ügyfeleket kell találniuk, sok közösségi média számára az új „legjobb módszer”.
- Technológia: Tanuljon meg új szoftvereket, alkalmazásokat, modulokat és eszközöket használni, amelyek a mai „információ korában” szükségesek.
- Stresszkezelés: Tanulja meg, hogyan kell kikapcsolódni és kezelni a nehéz, összetett munkaterhelést.
- Kreativitás: Tanuljon meg és adjon át új készségeket és technikákat, amelyek kiválóan alkalmasak problémamegoldásra és csapatépítésre.
- Meditáció: Tanuld meg könnyebben pihenni és kezelni a konfliktushelyzeteket.
- Fizikai / testmozgás: Könnyebben kezelje munkája fizikai igényeit.
- Személyes termelékenység: Tanuld meg hatékonyan kezelni az összes erőforrást, kitűzni és elérni a céljaidat.
Tanuljon meg vezetni (és tanítani), mint egy nagyszerű karmester!
Hozzászólások
Ha tanár vagy, hogyan vezeted az óráidat?
Hogyan segíthetne üzleti képességeinek fejlesztése?
Tudassa velünk az alábbi megjegyzésekben!